小沙龙，大研修，大视野——记四川省王仕斌名校长工作室研修活动暨校长沙龙

西大三实 · 发表于 2021-12-9 10:56:30

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2021年12月3日，四川省王仕斌名校长鼎兴工作室平昌研修组、平昌县名校长培养对象“双减”主题研修活动暨校长沙龙（第七期）在我校举办。平昌县教育科技和体育局党组成员、副局长魏心强，《四川教育》杂志社副主编李益众、四川省王仕斌名校长鼎兴工作室领衔人王仕斌校长等领导和专家出席活动。四川省王仕斌名校长鼎兴工作室平昌研修组、平昌县名校长培养对象共计20余人参加。

与会校长分别就本校如何落实“双减”政策进行案例分享。“双减”政策出台后，各校从提高作业设计质量、科学利用课余时间、课堂教学如何减负增质、校本教研活动如何提质增效、提高课后服务质量等方面进行了有效探索，以小见大，以大践小，立足校情，统筹考量，积极探索，稳步推进“双减”政策真正落地。

我校校长张木元同志以《顺应时代深耕课堂减负增效》为题，从办学历程、政策背景、构建体系、变革课堂、家校共育等五个方面分享我校践行“双减政策”、五项管理、四质工程等的做法及成果。张校长认为化解减负背后供需矛盾的关键在于“提质”，减负增效必须转变教学方式，寻求课堂的核心突破。
我校在长期的探索中，形成了“导·学·评”课堂教学模式。“导”、“学”、“评”三者有机融为一体，构建了一个指向核心素养的开放性学习环境，师生共智、共生、共成长。以课堂变革为突破口，以作业为抓手，推动校内教学改革，提升校内教学质量，深化“五项管理”，落地“双减”。

平昌县教科体局教研室副主任祝万灵作专题讲座《教育科研课题的选择、论证设计与成果报告撰写》。祝主任从选题、论证开题、设计方案、实施研究、运用各种方法研究并获取资料、收集研究资料、分析整理资料、得出结论、进行验证与检验、形成成果并进行成果表述、写出结题报告等方面，深入浅出地讲述了教育科研课题的一般程序。

四川省王仕斌名校长鼎兴工作室成员、中位教育集团秘书长何洪育讲话。他认为，“减负”就是让学生更有意义的学习，“双减”的实施要做长期、整体的思考，避免短视化、功利化。要注重五个方面的结合：“减负”与转变学习方式相结合、“减负”与提高课堂教学质量相结合、“减负”与优化课后服务相结合、“减负”与促进教学公平相结合、“减负”与教学评价的改进相结合，深刻阐释了学校如何落实“双减”政策。

王仕斌校长首先对各位校长的案例分享进行点评，接着作了《落实“双减”，回归本真，推动学校的高品质发展》的讲座。他强调教育的本真是对人类永恒的精神价值的追求，终极目标是把学生变成有能力把自己教育好的人。
“双减”后，学校的主导育人功能更加凸显，课堂教学的主阵地作用更好发挥，学生自主学习的主体性更好弘扬，教师主动创新能力更利于培养。“双减”不是“双免”，其本质是“减负”+“增质”，要通过提高课堂教学效率、优化作业设计、丰富课后服务内容、增进家长的责任与支持，五育并举，实现“三增”“三减”，从而全面落实“双减”，回归本真，推动学校高品质发展。

平昌县教育科技和体育局党组成员、副局长魏心强作总结讲话。他认为，本期沙龙主题明确，氛围轻松愉悦，每位校长踊跃参与，就各校在“双减”下的校本实践，各抒己见，专家点评到位，指导性很强，活动效果很好。就“双减”政策的落实问题，魏局长对校长们提出了三点期望：加强学习抓落实、结合实际抓落实、总结示范抓落实。

本次研修活动中，校长们各抒己见，结合实际分享了本校落实“双减”政策的实践案例，博采众长，共同成长，迸发智慧，引发了校长们的深度思考。未来，校长们将继续实践与探索，共促“双减”政策落地，创建各校自己的特色，为平昌教育的发展做出贡献。
“双减”是教育高质量发展的前奏，学校管理、课堂教学和作业设计是内核，多元缤纷课程是外核。我校目前已勇敢艰难地踏出第一步，我们看到教师忙碌的身影、学生愉悦的欢笑、家长茫然的眼神、学校管理的苦涩，交织在一起，可谓五味杂陈。“双减”就是一场战役，需要社会、家庭、学校共同携手，才能取得最后的胜利。
“双减”，我们在探索和实践的路上.....